проще, — сказала Таня, — Каждый должен на перемене явиться ко мне и продемонстрировать мокрый подгузник. Причем не просто влажный, а по настоящему мокрый, который надо менять. Собственно этим — сменой подгузников — у меня нянечки и занимаются.
— Так вот зачем Вам нужно столько помощниц, — протянула Лена, — Все равно не представляю, как заставить ребенка так часто писать, чтобы у него каждую перемену был мокрый подгузник.
— Очень просто, — улыбнулась Таня, — Давать побольше пить — и мокрые подгузники обеспечены. Каждый должен выпить на перемене две детских бутылочки с молоком. А особо упрямым мы подмешиваем туда мочегонное.
— Тогда конечно будут часто писать, — усмехнулась Лена.
— Но главный номер программы у нас после большой перемены, — продолжила Таня, — Мы не даем им идти на большой перемене в столовую, а кормим у себя — с ложечки, как малышей. Еда обычная — из нашей столовой. Просто измельчаем, как маленьким.
Медсестра сделала паузу, хитро прищурившись.
— И подмешиваем туда слабительное, — добавила она.
— Какая Вы вредная, — засмеялась Оля.
— А что? — улыбнулась Таня, — Надо, чтобы они урок после большой перемены надолго запомнили.
— Ага, они все обкакаются, а нам на следующей перемене менять грязные подгузники, — шутливо обиделась Лена.
— Ничего, привыкнете, — усмехнулась медсестра, — Если б они ходили в подгузник только по-маленькому, я б и сама, без вас, справилась.
Таня обвела сидевших перед ней десятиклассниц оценивающим взглядом. У всех троих были очень заинтересованные лица. Грязные подгузники девушек похоже не сильно напугали.
— Ну что, подходит вам такая работа? — с улыбкой спросила Таня девушек, — Только не думайте, что мы с учителями начальных классов занимаемся самодеятельностью. Все согласовано с директором школы. Вы заметили, какие теперь длинные перемены? Мария Васильевна распорядилась — чтобы нянечки успевали менять малышам подгузники.
— Действительно, с прошлого года перемены стали длиннее, — сказала Лена.
— Нам даже специальную комнату выделили, — продолжила Таня, — Один их классов на четвертом этаже.
— Потому что весь четвертый этаж отдан начальным классам? — догадалась Лена.
— Правильно, — кивнула медсестра, — Довольно большой класс — по сравнению с моим кабинетом. Не говоря уже, что медицинский кабинет совсем для другого предназначен. Мы убрали из этого класса парты и оборудовали его соответствующим образом — чтобы все было, как в ясельной группе детского садика.
Медсестра поднялась из-за стола.
— Ну что, идем смотреть нашу ясельную комнату? — обратилась Таня к старшеклассницам.
Три девушки встали с кушетки и направились вслед за медсестрой к двери. Пять минут все молча шли по коридору и поднимались по лестнице на последний, четвертый этаж школы.
— А вот и наша ясельная комната, — сказала Таня, подойдя к нужной двери.
Таня щелкнула ключом и, распахнув дверь, жестом пригласила девушек вовнутрь.
— Как мило, — улыбнулась Лена, зайдя в комнату.
— Ага, прям самый настоящий зал ясельной группы детского садика, — со смехом заметила Оля.
... — Сейчас я вам все покажу, — сказала Таня, — Вот тут мы поставили детсадовскую мебель.
Медсестра махнула рукой на три низких стола с соответствующими стульями.
— Это стеллаж с горшками, — продолжила Таня, — Два манежа — ставим туда особо непослушных. Полки с игрушками.
— Интересно, кто их подбирал, эти игрушки? — с улыбкой спросила Лена.
— Я тоже хотела спросить, — засмеялась Ира, — Одни игрушки для грудных: колечки, кубики и погремушки.
Все засмеялись.
— А у
